這學期做了服務學習,學到很多東西,以前在台南自己的社區,都沒有這麼團結。讓我覺得以後回到自己的社區也要積極的參予社區裡面的事物!
還有上課內容讓我也學到不錯的知識,環境的變遷主要是因為人而導致讓變遷的速度實在是太快,這點應該要檢討和反省,並想辦法解決,而不是讓環境生態繼續遭到破壞,而地理與環境裡面的課文內容也有些很奇妙的事物(例如裡面說道的昆蟲...等),還有本來我的英文程度是非常的爛,經過這門科,因為上課都會有翻譯的機會,也讓我的英文有提升的現象。
最後感謝老師這半年來辛苦的教導,希望以後還會有機會修到你的課!^^
2009年1月7日 星期三
上課關鍵字(加分) 5-6
5-6
cultural eutrophication
人為優養化:是鎮廢水、工業廢水和施肥農地(種植作物施肥或含磷洗衣粉特別是指含有氮或磷的有機化合物等...)之逕流送來的養分,刺激藻類生長並使水質惡化。
inland wetlands
內陸型濕地:大部分在距海較遠處的路地內,不受海水潮汐所影響的水域或者由淡水形成飽和土壤,所造成的濕地圍內陸型濕地,包括各種人工造成濕地或天然形成的濕地。
cultural eutrophication
人為優養化:是鎮廢水、工業廢水和施肥農地(種植作物施肥或含磷洗衣粉特別是指含有氮或磷的有機化合物等...)之逕流送來的養分,刺激藻類生長並使水質惡化。
inland wetlands
內陸型濕地:大部分在距海較遠處的路地內,不受海水潮汐所影響的水域或者由淡水形成飽和土壤,所造成的濕地圍內陸型濕地,包括各種人工造成濕地或天然形成的濕地。
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